تاثیر کارآموزی بالینی بر شناخت، نگرش و تسلط دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد ورامین در انجام مهارت-های بالینی

Authors
abstract

زمینه و هدف: آموزش بالینی، جایگاه پرورش مهارت های بالینی دانشجویان پرستاری، جهت ورود به جامعه کاری خود یعنی بیمارستان می باشد و بررسی ها نشان داده است که ادراک دانشجویان از محیط آموزش بالینی با آنچه که در واقعیت وجود دارد، متفاوت است و آن ها دنبال محیط یادگیری هستند که از مطلوبیت بیشتری برخوردار باشد. به همین منظور پژوهش حاضر با هدف بررسی نظرات دانشجویان، مدیران و مربیان پرستاری در رابطه با تاثیر کارآموزی بالینی بر شناخت، نگرش و تسلط دانشجویان پرستاری در انجام مهارت های بالینی انجام شده است. روش بررسی : این پژوهش یک مطالعه توصیفی است که در آن 150 نفر از دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد ورامین و 22 نفر از مربیان پرستاری و 5 مدیر پرستاری مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه ای بود که از دو قسمت تشکیل شده بود: 1- مشخصات زمینه ای که شامل 7 سؤال بود، 2- پرسشنامه ای جهت سنجش نظرات دانشجویان، مدیران و مربیان پرستاری با 51 سؤال در 5 آیتم کاربرد دروس تئوری، خصوصیات مربیان بالینی، شرایط محیط آموزش بالینی، روش های ارزشیابی بالینی و ابعاد شرکت در کارآموزی بالینی بود که پس از تأیید روایی و پایانی آن مورد استفاده قرار گرفت. یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد که اگرچه دیدگاه های دانشجویان، مربیان و مدیران پرستاری در زمینه بهبود کارآموزی های بالینی در بعضی از آیتم ها از هماهنگی لازم برخوردار نبود، اما از نظر پاسخ دهندگان، شرکت در دوره های کارآموزی بالینی، شناخت، نگرش و تسلط کارآموزان را در انجام مهارت های بالینی تا حد زیادی بهبود می بخشد. نتیجه گیری: نتایج بدست آمده، دیدگاه های متنوع دانشجویان، مربیان و مدیران پرستاری را پیرامون وضعیت محیط آموزش بالینی مطرح کرد. شناسایی دقیق نقطه نظرات می تواند منجر به شناسایی مشکلات کلیدی آموزش بالینی گردد که می توان با عنایت به آن ها استراتژی های مناسبی را جهت افزایش اثربخش آموزش بالینی به کار بست

Upgrade to premium to download articles

Sign up to access the full text

Already have an account?login

similar resources

تاثیر کارآموزی بالینی بر شناخت، نگرش و تسلط دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد ورامین در انجام مهارت-های بالینی

زمینه و هدف: آموزش بالینی، جایگاه پرورش مهارت‌های بالینی دانشجویان پرستاری، جهت ورود به جامعه کاری خود یعنی بیمارستان می‌باشد و بررسی‌ها نشان داده است که ادراک دانشجویان از محیط آموزش بالینی با آنچه که در واقعیت وجود دارد، متفاوت است و آن‌ها دنبال محیط یادگیری هستند که از مطلوبیت بیشتری برخوردار باشد. به همین منظور پژوهش حاضر با هدف بررسی نظرات دانشجویان، مدیران و مربیان پ...

full text

تاثیر کارآموزی بالینی بر شناخت، نگرش و تسلط دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد ورامین در انجام مهارت-های بالینی

زمینه و هدف: آموزش بالینی، جایگاه پرورش مهارت‌های بالینی دانشجویان پرستاری، جهت ورود به جامعه کاری خود یعنی بیمارستان می‌باشد و بررسی‌ها نشان داده است که ادراک دانشجویان از محیط آموزش بالینی با آنچه که در واقعیت وجود دارد، متفاوت است و آن‌ها دنبال محیط یادگیری هستند که از مطلوبیت بیشتری برخوردار باشد. به همین منظور پژوهش حاضر با هدف بررسی نظرات دانشجویان، مدیران و مربیان پ...

full text

تجارب دانشجویان پرستاری و مربیان بالینی در مورد واحد کارآموزی فارماکولوژی بالینی :یک مطالعه کیفی

مقدمه: یکی از رسالت­های دانشکده­ های پرستاری، توانمندسازی دانشجویان جهت پذیرش نقش­ های خطیر حرفه پرستاری است و آموزش بالینی مبنای برنامه آموزشی را تشکیل می­دهد. در این میان، دانش داروشناسی قسمت مهمی از عملکرد بالینی پرستار را تشکیل می ­دهد و یاددهی- یادگیری فارماکولوژی برای دانشجویان پرستاری مسئله بسیار مهمی است. مطالعه حاضر با هدف تبیین تجارب دانشجویان پرستاری و مربیان بالینی در مورد واحد "کا...

full text

بررسی تأثیر بازاندیشی در آموزش بالینی دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن در سال 92

  بررسی تأثیر بازاندیشی در آموزش بالینی دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن در سال 92   مریم صداقتی [1] *، احمد ایزدی [2]   تاریخ دریافت 28/11/1392 تاریخ پذیرش 02/02/1393   چکیده   پیش زمینه و هدف: باز اندیشی از شیوه‌های بنیادی آموزش است که در ارتقاء سطح آگاهی و مهارت در موقعیت‌های بالینی مؤثر شناخته شده است. شواهد حاکی از آن است که یادگیری مستلزم بکارگیری روش‌هایی است که ف...

full text

تاثیر بکارگیری آموزش به شیوه گروه همتایان بر خودکارآمدی بالینی دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم پزشکی تهران

مقدمه:آموزش و یادگیری از همتایان یک مداخله آموزشی موثر برای دانشجویان علوم سلامت در محیط‌های بالینی است. یادگیری از طریق همتایان موقعیتی است که در آن افراد از گروه‌های اجتماعی یکسان که معلم حرفه‌ای نیستند به یادگیری کمک کرده و خود نیز توسط تدریس، می‌آموزند. هدف از انجام این پژوهش تعیین تاثیر بکارگیری آموزش به شیوه گروه همتایان بر خودکارآمدی بالینی دانشجویان پرستاری در عرصه‌های منتخب دانشگاه آزا...

full text

ارزیابی مهارت های زندگی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری

این پژوهش با هدف ارزیابی مهارت های زندگی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری انجام شد. روش پژوهش پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد واحد ساری تشکیل داده اند. روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بوده و برای تعیین حجم نمونه از شیوه آماری استفاده شد که بر این اساس 1200 نفر در این پژوهش مشارکت داشته اند. گردآوری اطلاعات از طریق پرسشنامه صورت گرفت. برای تعیین روایی پرسشنامه ...

full text

My Resources

Save resource for easier access later


Journal title:
فصلنامه نسیم تندرستی

جلد ۱، شماره ۱، صفحات ۲۵-۳۰

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023